DEVOIRS

1. C'est l'Halloween! Amusez-vous bien et suivez les conseils de sécurité dans vos déplacements :)

2. Partage ton «Progress Report» avec tes parents et retourne le commentaire et la signature.

MESSAGES

1. Bon mercredi. Joyeuse Halloween!

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos devinettes: Quel est le costume d'Halloween?

2. Nous explorons le webmix de l'Halloween.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Un «Boogie Board» pour l’Halloween.

Bloc 3 (PM)

1. Un «Boogie Board» pour l’Halloween.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos devinettes: Quel est le costume d'Halloween?

3. Nous explorons le webmix de l'Halloween.

DEVOIRS

1. Partage ton «Progress Report» avec tes parents et retourne le commentaire et la signature.

2. As-tu un compte sur:«Voilà Live, Virtual Campus»?

MESSAGES

1. Bon mardi. Tu peux porter du orange et du noir DEMAIN pour le jour de l'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Santé et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 3 (PM)

1. Une compréhension en lecture d'un dialogue:«L'Halloween».

2. Exploration des tuiles sur les webmixes.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

DEVOIRS

1. Partage la feuille sur:«Voilà Live, Virtual Campus» avec tes parents et enregistre-toi :)

MESSAGES

1. Bon lundi. Tu peux porter du orange et du noir mercredi pour le jour de l'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Une compréhension en lecture d'un dialogue:«L'Halloween».

2. Exploration des tuiles sur les webmixes.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 3 (PM)

1. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons la correction du texte:«C'est l'Halloween!».

3. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

2. Rapporte le formulaire «Acceptable Use of Technology», complété et signé.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

2. Nous faisons la tournée des gâteaux ce matin à 10h15. Bonne chance à tous :)

Bloc 1 (AM)

1. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

2. Nous terminons nos cartes des régions politiques du Canada.

3. Exploration des tuiles sur les webmixes.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 3 (PM)

1. 12h55 à 13h25 Santé et 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Exploration des tuiles sur les webmixes.

DEVOIRS

1. Tu peux porter ton costume d'Halloween demain (pas de masques, d'accessoires ni de personnages violents s'il vous plaît).

2. Merci à tous nos parents pour les dons de gâteaux pour la tombola d'Halloween!

3. L'échéance pour rapporter ton portfolio à l'école est demain.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween. Nous faisons la tournée des gâteaux DEMAIN à 10h15.

Bloc 1 (AM)

1. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

2. Nous terminons nos cartes des régions politiques du Canada.

3. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 3 (PM)

1. Nous terminons la correction du texte:«C'est l'Halloween!».

2. Nous finissons nos casse-têtes de la carte des régions politiques du Canada.

3. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

DEVOIRS

1. Merci à tous nos parents pour les dons de gâteaux pour la tombola d'Halloween!

2. Rapporte ton portfolio à l'école.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween. Nous faisons la tournée des gâteaux vendredi à 10h15.

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons la correction du texte:«C'est l'Halloween!».

2. Nous assemblons nos casse-têtes de la carte du Canada.

3. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons le texte:«C'est l'Halloween!».

2. Nous assemblons nos casse-têtes de la carte du Canada.

3. Vor découvre les ressources naturelles de la ville d'Ottawa.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Je crée une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

DEVOIRS

1. Merci à tous nos parents pour les dons de gâteaux pour la tombola d'Halloween!

2. Rapporte ton portfolio à l'école.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween. Nous faisons la tournée des gâteaux vendredi à 10h15.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Santé et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons la correction du texte:«C'est l'Halloween!».

3. La carte du Canada, un vrai casse-tête!.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons les dernières questions du texte: «Ça c'est moi».

2. Une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La carte du Canada, un vrai casse-tête!

DEVOIRS

1. Rapporte ton portfolio à l'école.

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons: «C'est l'Halloween!».

2. Une devinette: Quel est le costume d'Halloween?

3. La carte du Canada, un vrai casse-tête!.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Vor fait le tour des régions physiques du Canada. Il arrive à Ottawa!

3. Les phrases à utiliser pour les jeux de société.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons les questions C,D,E du texte: «Ça c'est moi».

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Vor fait le tour des régions physiques du Canada. Il arrive à Ottawa!

3. Les phrases à utiliser pour les jeux de société.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

2. Partage ton portfolio avec tes parents et rapporte-le à l'école lundi.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons le devoir.

2. Nous révisons les questions C,D,E du texte: «Ça c'est moi».

3. Nous terminons notre mini enquête.

4. Nous jouons en dyade pour pratiquer le vocabulaire.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Une murale de classe avec des lignes et des points.

Bloc 3 (PM)

1. 12h55 à 13h25 Santé et 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous corrigeons le devoir.

3. Nous terminons la compréhension en lecture:«C'est l'Halloween!».

4. Nous jouons en dyade pour pratiquer le vocabulaire.

5. Nous terminons notre mini enquête.

DEVOIRS

1. Remplis les cases de la page:«Je peux énumérer diverses utilisations des roches et des minéraux» avec des mots et un dessin.

2. Partage ton portfolio avec tes parents et rapporte-le à l'école.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Nous organisons nos portfolios.

2. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Une murale de classe avec des lignes et des points.

Bloc 3 (PM)

1. Nous organisons nos portfolios.

2. Nous terminons la compréhension en lecture:«C'est l'Halloween!».

3. Nous terminons notre mini enquête.

4. Nous jouons en dyade pour pratiquer le vocabulaire.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous finissons notre murale de classe avec des lignes et des points.

DEVOIRS

1. Lecture de la page:«Je peux énumérer diverses utilisations des roches et des minéraux».

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Une compréhension en lecture:«C'est l'Halloween!».

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous terminons notre mini enquête.

5. Nous jouons en dyade pour pratiquer le vocabulaire.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous corrigeons le devoir.

3. Une murale de classe avec des lignes et des points.

Bloc 3 (PM)

1. Une compréhension en lecture:«C'est l'Halloween!».

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous terminons notre mini enquête.

5. Nous jouons en dyade pour pratiquer le vocabulaire.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous corrigeons le devoir.

3. Une murale de classe avec des lignes et des points.

DEVOIRS

1. Complète la page:«La classification et les sortes de roches».

MESSAGES

1. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Santé et 9:40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

2. Les lacs de l'Ontario: une ressource importante.

3. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

4. Nous terminons les bases de la couleur.

5. Nous poursuivons notre mini enquête.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous corrigeons le devoir.

3. Le volcan.

4. Une période de jeux de mots en dyade.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons le devoir.

2. Les lacs de l'Ontario: une ressource importante.

3. Une période de jeux de mots en dyade.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous poursuivons notre mini enquête.

DEVOIRS

1. Complète la page sur les Grands Lacs!

MESSAGES

1. Bon Lundi! Qui veut partager sa fin de semaine avec le groupe?

2. Apporte ton argent et tes billets si tu veux participer à la tombola des gâteaux d'Halloween.

Bloc 1 (AM)

1. Les lacs de l'Ontario: une ressource importante.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous poursuivons notre mini enquête.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Le volcan.

3. Une période de jeux de mots en dyade.

Bloc 3 (PM)

1. Les lacs de l'Ontario: une ressource importante.

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous poursuivons notre mini enquête.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

MESSAGES

1. Bon vendredi. Remets ton 2$ si tu veux du maïs soufflé aujourd'hui.

Bloc 1 (AM)

1. À la découverte de l'Ontario.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous poursuivons notre mini enquête.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Le volcan.

3. Une période de jeux de mots en dyade.

Bloc 3 (PM)

1. 12h55 à 13h25 Santé et 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

4. Nous poursuivons notre mini enquête.

5. 15h05 Nous allons coller M. Hammell au mur de l'école pour célébrer notre levée de fonds pour Terry Fox.

DEVOIRS

1. Coming soon...To all our parents, remember to use "Google Translate a website" to practise on certain tiles of our Social Studies webmix.

2. Apporte ton 2$ si tu veux du maïs soufflé demain. (4AM) Si tu as déjà donné ton argent à Mme la semaine dernière, tu auras ton maïs soufflé demain :)

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Les photos d'école sont aujourd'hui (4AM à 14h30 et 4PM à 14h45).

Bloc 1 (AM)

1. À la découverte de l'Ontario.

2. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

Bloc 3 (PM)

1. Une compréhension en lecture: «Ça c'est moi».

2. Nous poursuivons notre mini enquête.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons nos tapis de formes positives et négatives.

3. Nous terminons les bases de la couleur.

DEVOIRS

1. Complète le recto de la page sur l'Ontario.

MESSAGES

1. Les photos d'école sont jeudi.

2. Bon mardi. Qui veut partager sa fin de semaine avec le groupe?

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Santé et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les bases de la couleur.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

Bloc 3 (PM)

1. La différence entre les roches et les minéraux.

2. Le Canada, un pays où il fait bon vivre!

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les bases de la couleur.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Les photos d'école sont DEMAIN.

2. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons le devoir.

2. Une compréhension en lecture: «Ça c'est moi».

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons les bases de la couleur.

3. Les formes positives et négatives.

Bloc 3 (PM)

1. 13h15 à 14h15 Messe de l'Action de Grâce.

2. Nous corrigeons le devoir.

3. Une compréhension en lecture: «Ça c'est moi».

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous terminons les bases de la couleur.

3. Les formes positives et négatives.

DEVOIRS

1. Il n'y a pas d'école demain. C'est une journée pédagogique.

2. Bonne fête de l'Action de Grâces! Partage ta prière avec ta famille.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous composons nos prières pour la fête de l'Action de Grâce.

2. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. un cahier interactif sur les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

Bloc 3 (PM)

1. Nous composons nos prières pour la fête de l'Action de Grâce.

2. un cahier interactif sur les minéraux.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La roue du cycle des roches.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

DEVOIRS

1. Tu as congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Comment choisir un bon partenaire de travail.

2. Une vérification en Études Sociales.

3. un cahier interactif sur les minéraux.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre les roches et les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

Bloc 3 (PM)

1. Une vérification en Études Sociales.

2. un cahier interactif sur les minéraux.

3. Les bases de la couleur.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre les roches et les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches et des minéraux.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les continents, le Canada , ses provinces et ses territoires.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Santé et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre les roches et les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches.

Bloc 3 (PM)

1. Comment choisir un bon partenaire de travail.

2. Une expérience pour comprendre les roches métamorphiques.

3. La roue du cycle de formation des roches.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre les roches et les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les continents, le Canada , ses provinces et ses territoires.

MESSAGES

1. Bon lundi.

Bloc 1 (AM)

1. Le message derrière nos vêtements oranges aujourd'hui.

2. Une pratique sur les provinces du Canada et leurs capitales.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre les roches et les minéraux.

3. Une mini-enquête sur l'utilité des roches.

Bloc 3 (PM)

1. Le message derrière nos vêtements oranges aujourd'hui.

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Une expérience pour comprendre les roches métamorphiques.

3. La roue du cycle de formation des roches.