DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

MESSAGES

1. Bon vendredi. Remets ton 2$ pour participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés vont aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons le diagramme de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

2. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

3. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

3. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons:«Je conserve l'énergie».

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

3. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour la nouvelle enquête en Études Sociales: «Les Sociétés Anciennes».

MESSAGES

1. Bon jeudi. N'oublie pas ton 2$ DEMAIN si tu veux participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés iront aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

2. Nous corrigeons: «Les Machines Efficaces» et «Je conserve l'énergie».

3. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons:«Je conserve l'énergie».

2. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

3. Nous corrigeons le diagramme de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour la nouvelle enquête en Études Sociales: «Les Sociétés Anciennes».

MESSAGES

1. Bon mercredi. N'oublie pas ton 2$ vendredi si tu veux participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés iront aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons l'importance des poulies et des engrenages.

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons: «Les Machines Efficaces» et «Je conserve l'énergie».

2. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

3. Nous complétons les diagrammes de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Complète les numéros 1,2 et 3 de la page: «Les poulies et les engrenages».

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques et Éducation Physique de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous posons la question pour notre nouvelle enquête: «Comment les personnes dans le passé ont-elles utilisé leur environnement pour s'adapter et survivre?»

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons l'importance des poulies et des engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous posons la question pour notre nouvelle enquête: «Comment les personnes dans le passé ont-elles utilisé leur environnement pour s'adapter et survivre?»

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

Bloc 1 (AM)

1. Rassemblement au gymnase pour une présentation d'hydro Ottawa.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Arts Dramatiques de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis la page: "Un système de poulies et d'engrenages".

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Une vérification sur les poulies et les engrenages.

2. Éducation Physique avec Mme Rochon de 9h40 à 10h25.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Une vérification sur les poulies et les engrenages.

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis le texte: "L'importance des poulies et des engrenages" et réponds aux questions.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons le devoir.

2. Une compréhension individuelle en lecture d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons le devoir.

2. Une compréhension individuelle en lecture d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis le texte: "Les Machines Simples: Introduction" et réponds aux questions.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour les poulies et les engrenages.

MESSAGES

1. Bon lundi et bon retour à l'école :)

Bloc 1 (AM)

1. Nous partageons nos activités pour la semaine de relâche.

2. Nous débutons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique (le plan).

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Les machines simples.

Bloc 3 (PM)

1. Nous partageons nos activités pour la semaine de relâche.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous débutons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique (le plan).

DEVOIRS

1. Bonne semaine de la francophonie. Visite des tuiles sur nos webmix pour apprendre et t'amuser en français!

MESSAGES

1. Bon mercredi des cendres. Le carême commence aujourd'hui.

2. Porte du vert vendredi pour la journée franco!

Bloc 1 (AM)

1. Nous remplissons nos cartes de Bingo.

2. Nous terminons nos textes de petits groupes et commençons notre écriture indépendante.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Liturgie pour le mercredi des cendres de 11h à 12h.

Bloc 3 (PM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Bonne semaine de la francophonie. Visite des tuiles sur nos webmix pour apprendre et t'amuser en français!

MESSAGES

1. Bon mardi gras. Le carême commence demain avec mercredi des cendres. Vas-tu manger des crêpes aujourd'hui?

2. Si tu as des billets ou des dons d'argent pour la danse de Mardi Gras, remets-les à Mme. Nous dansons cet après-midi de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques de 9h10 à 9h40 et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous terminons nos textes de petits groupes et commençons notre écriture indépendante.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

Bloc 3 (PM)

1. Nous participons à la danse de mardi gras dans le gymnase.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. Nous acceptons les billets et les dons d'argent pour la danse de Mardi Gras. Nous dansons demain de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade pour compléter une comparaison entre 2 régions.

Bloc 3 (PM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine:)

MESSAGES

1. Bon vendredi.

2. Nous acceptons les billets et les dons d'argent pour la danse de Mardi Gras. Nous dansons mardi prochain de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade pour compléter une comparaison entre 2 régions.

Bloc 3 (PM)

1. Arts Dramatiques de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Devine l'animal dans la boîte mystère.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

4. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.