DEVOIRS

1. Révise tes notes sur la chaîne alimentaire.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Les chaînes alimentaires.

2. Énumère trois chaînes alimentaires qui existent dans ton habitat.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Travail en dyade pour comparer 2 régions physiques du Canada.

3. Travail individuel sur le jeu de diapositives de ta province ou de ton territoire.

Bloc 3 (PM)

1. Comment les animaux et les êtres humains obtiennent-ils de l'énergie?

2. Nous poursuivons nos mini-enquêtes sur notre animal.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Une comparaison entre 2 régions physiques du Canada.

3. Travail individuel sur le jeu de diapositives de ta province ou de ton territoire.

DEVOIRS

1. Regarde des vidéos sur la chaîne alimentaire sur les tuiles du webix (les habitats et les communautés).

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Quels sont vos apprentissages sur la chaîne alimentaire?

3. À 13h05, les élèves suivants vont au gymnase pour participer à l'atelier autochtone. Les autres iront demain, à la même heure.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Arts Dramatiques et 9h40 à 10h25 Éducation physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Comment les animaux et les êtres humains obtiennent-ils de l'énergie?

3. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

Bloc 3 (PM)

1. Comment les animaux et les êtres humains obtiennent-ils de l'énergie?

2. Nous poursuivons nos mini-enquêtes sur notre animal.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Nous complétons le sondage sur les préférences d'apprentissage.

3. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

DEVOIRS

1. Regarde des vidéos sur la chaîne alimentaire sur les tuiles du webix (les habitats et les communautés).

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. Qui veut partager sa fin de semaine avec le groupe?

Bloc 1 (AM)

1. Nous complétons le sondage sur les préférences d'apprentissage.

2. Comment les animaux et les êtres humains obtiennent-ils de l'énergie?

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

Bloc 3 (PM)

1. Nous complétons le sondage sur les préférences d'apprentissage.

2. Comment les animaux et les êtres humains obtiennent-ils de l'énergie?

3. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle ou termine ton calligramme, ou «Devine mon animal...».

2. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

DEVOIRS

1. Il n'y a pas d'école demain. C'est une journée pédagogique.

2. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Remets ton 2$ pour encourager CHEO. Merci pour ton soutien:)

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos calligrammes.

2. Devine mon animal...

3. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

Bloc 3 (PM)

1. Nous terminons nos calligrammes.

2. Devine mon animal...

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches. Nous ajoutons les adaptations.

DEVOIRS

1. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

2. Apporte ton 2$ et ta gomme à mâcher pour encourager CHEO, DEMAIN.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour travailler avec Mme Rochon cette semaine.

Bloc 1 (AM)

1. Nous écrivons des calligrammes en sciences.

2. Devine mon animal...

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter nos affiches. Nous ajoutons les adaptations des animaux et des végétaux.

Bloc 3 (PM)

1. Nous écrivons des calligrammes en sciences.

2. Devine mon animal...

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches. Nous ajoutons les adaptations.

DEVOIRS

1. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

2. Apporte ton 2$ et ta gomme à mâcher pour encourager CHEO, jeudi.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour travailler avec Mme Rochon cette semaine.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Arts Dramatiques et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. Les adaptations des animaux à leur environnement.

2. Devine mon animal...

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

DEVOIRS

1. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

2. Apporte ton 2$ et ta gomme pour encourager CHEO.

MESSAGES

1. Bon lundi. Qui veut partager sa fin de semaine avec le groupe?

2. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour travailler avec Mme Rochon cette semaine.

Bloc 1 (AM)

1. Les adaptations des animaux à leur environnement.

2. Nous transférons les informations sur notre plan à nos diapositives pour notre mini enquête en Études Sociales.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. Les adaptations des animaux à leur environnement.

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Nous avons besoin de dons de bas solitaires et propres :)

2. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

MESSAGES

1. Bon vendredi. Remets ton argent si tu veux du maïs soufflé.

2. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour travailler avec Mme Rochon.

Bloc 1 (AM)

1. Les adaptations des animaux à leur environnement.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. 12:55 à 13h25 Arts Dramatiques et 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. J'évalue mon travail d'équipe, j'organise mon portfolio et je complète ma feuille de réflexion.

3. Travail en équipe pour compléter les affiches.

4. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Nous avons besoin de dons de bas solitaires et propres :)

2. Partage ton portfolio avec tes parents. Rapporte tout avec la feuille signée, dès que possible.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour travailler avec Mme Rochon.

Bloc 1 (AM)

1. J'évalue mon travail d'équipe sur l'affiche de notre habitat.

2. 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous organisons nos portfolios et complétons nos feuilles de réflexion.

3. Travail en équipe pour compléter les affiches.

4. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. J'évalue mon travail d'équipe sur l'affiche de notre habitat.

2. Nous organisons nos portfolios et complétons nos feuilles de réflexion.

3. Travail en équipe pour compléter les affiches.

4. Devine mon animal...

Bloc 4 (PM)

1. Nous assistons au spectacle de Rag & Bone.

DEVOIRS

1. Nous avons besoin de dons de bas solitaires et propres :)

2. Complète la partie F de ton enquête sur une province ou un territoire, sur ton PLAN SEULEMENT. Tu as jusqu'à mercredi.

3. Pratique ton texte de la pièce «Oliveri» pour la semaine prochaine avec Mme Rochon.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Arts Dramatiques et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Nous révisons les listes des animaux et leurs habitats.

3. Nous complétons la liste et l'illustration des animaux dans mon habitat.

4. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons les listes des animaux et leurs habitats.

2. Nous complétons la liste et l'illustration des animaux dans mon habitat.

3. Devine mon animal...

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

DEVOIRS

1. Complète la partie F de ton enquête sur une province ou un territoire, sur ton PLAN SEULEMENT. Tu as jusqu'à mercredi.

MESSAGES

1. Bon lundi. Qui veut partager sa fin de semaine avec le groupe?

Bloc 1 (AM)

1. Travail en dyade pour terminer les animaux et leurs habitats.

2. Nous complétons la liste et l'illustration des animaux dans mon habitat.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons les exercices d'orientation dans notre quartier.

2. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail en équipe pour compléter les affiches.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Complète la partie C, D,E de ton enquête sur une province ou un territoire, sur ton PLAN SEULEMENT.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

Bloc 1 (AM)

1. Travail d'équipe sur les animaux et leurs habitats.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les animaux dans mon habitat.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. 12h55 à 13h25 Arts Dramatiques et 13h25 à 14h10 Éducation Physique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Travail d'équipe sur les animaux et leurs habitats.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Crée une diapositive sur le drapeau de ta province ou de ton territoire,dans ton jeu de diapositives Google (slide deck). Inclus des informations dessus si tu en trouves.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Les animaux et leurs habitats.

2. 9h40 et 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La correction de comment s'orienter sur une carte de notre quartier.

3. Les animaux dans mon habitat.

4. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. La carte de sortie pour la différence entre un habitat, une communauté et un écosystème.

2. Les animaux et leurs habitats.

3. Les animaux dans mon habitat.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La correction de comment s'orienter sur une carte de notre quartier.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Ouvre ton document Google sur ton choix de province ou territoire dans ta filière d'Études Sociales. Note les sites Internet que tu trouves pour faire ton enquête (Voir l'exemple: L'Ontario par Mme Mercier).

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. La différence entre un habitat, une communauté et un écosystème.

2. Quelques exemples d'habitats.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. S'orienter sur une carte de notre quartier.

3. Devine mon animal...

Bloc 3 (PM)

1. La différence entre un habitat, une communauté et un écosystème.

2. Quelques exemples d'habitats.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. S'orienter sur une carte de notre quartier.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Ouvre ton document Google sur ton choix de province ou territoire dans ta filière d'Études Sociales. Note les sites Internet que tu trouves pour faire ton enquête (Voir l'exemple: L'Ontario par Mme Mercier).

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. 9h10 à 9h40 Arts Dramatiques et 9h40 à 10h25 Éducation pHysique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. La différence entre un habitat, une communauté et un écosystème.

Bloc 3 (PM)

1. Les habitats et les besoins des êtres vivants.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les habitats et leurs animaux.

3. Devine mon animal...

DEVOIRS

1. Partage tes voeux pour 2019 avec ta famille.

2. Choisis une province ou un territoire qui t'intéresse.

MESSAGES

1. Bon retour et bonne année 2019!

2. Qui veut partager ses souvenirs de Noël avec le groupe?

Bloc 1 (AM)

1. On se souhaite la bonne année!

2. Nos voeux pour l'année 2019.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les habitats et les besoins des êtres vivants.

Bloc 3 (PM)

1. On se souhaite la bonne année!

2. Nos voeux pour l'année 2019.

3. 13h25 à 14h10 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes de lecture individuelle.

2. Les habitats et les besoins des êtres vivants.