DEVOIRS

1. Passez un bel été! Que Dieu veille sur vous et vos familles. Au plaisir de se retrouver en septembre :)

MESSAGES

1. Bon jeudi. Merci à tous nos amis pour une année scolaire fantastique. Vous et vos familles êtes tous précieux et très appréciés.

2. N'oubliez rien à l'école aujourd'hui. Rapportez toutes vos choses à la maison.

Bloc 1 (AM)

1. L'alphabet des mots clés.

Bloc 2 (AM)

1. Une surprise organisée par Aida et Macy.

Bloc 3 (PM)

1. L'alphabet des mots clés.

Bloc 4 (PM)

1. Des activités avec tous nos amis de 4ième année.

DEVOIRS

1. Partage ton bulletin et ton portfolio avec tes parents. Célébrez ensemble tous tes apprentissages et tes succès.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Bravo à tous les amis de 4ième. Vous avez tous complété une belle année en immersion.

3. Le spectacle de variété est aujourd'hui pendant les blocs 2 et 3. Tous nos parents sont les bienvenus:)

4. Rapporte ta flûte à bec et tes souliers à la maison aujourd'hui.

5. AM: Nous avons oublié quelques feuilles pour nos portfolios. S.V.P. les apporter à la maison et les partager avec vos parents.

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos petits projets.

2. Un dernier petit concert ensemble.

Bloc 2 (AM)

1. Le spectacle de variété à St Andrew.

Bloc 3 (PM)

1. Le spectacle de variété à St Andrew.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons nos petits projets.

3. Un dernier petit concert ensemble.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Le spectacle de variété est demain. Tous nos parents sont les bienvenus:)

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos lettres de bienvenue aux amis de l'année prochaine.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons nos projets.

Bloc 3 (PM)

1. Nous terminons nos lettres de bienvenue aux amis de l'année prochaine.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons nos projets.

3. Nous jouons la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. NOus partageons notre fin de semaine.

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos lettres de bienvenue aux amis de l'année prochaine.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous jouons la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Nous écrivons une lettre de bienvenue aux amis de l'année prochaine.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous jouons la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine! Pratique ta flûte à bec à l'extérieur.

MESSAGES

1. Bon vendredi. Nous souhaitons une belle pratique à tous nos amis dans le spectacle.

2. Aujourd'hui, nous complétons le sondage sur nos moyens de transport pour venir à l'école et retourner à la maison.

Bloc 1 (AM)

1. Une lettre de bienvenue aux amis de l'année prochaine.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Les rassemblements médiévaux. Un style: Les différents Branles.

3. Nous jouons la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Une vérification en musique.

3. Les rassemblements médiévaux. Un style: Les différents Branles.

4. Nous jouons la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Pratique ta flûte à bec.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Cette semaine, nous remplissons le sondage sur nos moyens de transport pour venir à l'école et retourner à la maison.

Bloc 1 (AM)

1. Une révision sur la valeur des croches et des demi-soupirs.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Les rassemblements médiévaux. Un style: Le Branle des Sabots.

3. Nous jouons la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Une révision sur la valeur des croches et des demi-soupirs.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Une vérification en musique.

3. Les rassemblements médiévaux. Un style: Le Branle des Sabots.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon mardi et bonne journée d'activités extérieures :)

2. Cette semaine, nous remplissons le sondage sur nos moyens de transport pour venir à l'école et retourner à la maison.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. Activités extérieures

2. 11h40 retour en classe.

Bloc 3 (PM)

1. Activités extérieures

2. 14h25 retour en classe (récréation de 14h30 à 14h45).

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Une vérification en musique.

3. Les rassemblements médiévaux. Un style: Le Branle des Sabots.

DEVOIRS

1. Notre journée d'activités extérieures est DEMAIN. Nous serons dehors pour les blocs 2 et 3. Portez une casquette, de la crème solaire et vos espadrilles.

MESSAGES

1. Bon lundi. Nous partageons nos activités de la fin de semaine.

2. Bonne chance à nos amis qui participent à la journée d'athlétisme.

3. Cette semaine, nous remplissons le sondage sur nos moyens de transport pour venir à l'école et retourner à la maison.

Bloc 1 (AM)

1. Les avantages et inconvénients des différents types d'ampoules.

2. Une vérification en musique.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Les rassemblements médiévaux. Un style: Le Branle des Sabots.

Bloc 3 (PM)

1. Une vérification en musique.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Les rassemblements médiévaux. Un style: Le Branle des Sabots.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

2. Tu peux pratiquer «Au Clair de la Lune» sur la flûte à bec et révise la théorie (noms et valeurs des notes et des silences). Nous aurons une vérification, lundi.

MESSAGES

1. Bon vendredi. Les projets de Scratch doivent être terminés aujourd'hui.

Bloc 1 (AM)

1. Les avantages et inconvénients des différents types d'ampoules.

2. Nous faisons des papillons et des cartes de remerciement pour nos parents bénévoles.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons notre comparaison entre 2 anciennes sociétés.

3. Nous terminons nos projets de Scratch.

4. Nous pratiquons: Au Clair de la Lune avec la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons nos projets de Scratch.

3. Nous pratiquons: Au Clair de la Lune avec la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Tu peux pratiquer «Au Clair de la Lune» sur la flûte à bec et révise la théorie (noms et valeurs des notes et des silences).

MESSAGES

1. Bon jeudi. Les projets de Scratch doivent être terminés demain.

Bloc 1 (AM)

1. Les avantages et inconvénients des différents types d'ampoules.

2. Éducation Physique avec M. Noonan de 9h40 à 10h25.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons notre comparaison entre 2 anciennes sociétés.

3. Nous terminons nos projets de Scratch.

4. Nous pratiquons: Au Clair de la Lune avec la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Les avantages et inconvénients des différents types d'ampoules.

2. Nous terminons notre comparaison entre 2 anciennes sociétés.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous terminons nos projets de Scratch.

3. Nous pratiquons: Au Clair de la Lune avec la flûte à bec.

DEVOIRS

2. Ce soir, à partir de 17h, c'est le BBQ de fin d'année! Bienvenue à tous :)

3. Tu peux pratiquer «Au Clair de la Lune» sur la flûte à bec et révise la théorie (noms et valeurs des notes et des silences).

MESSAGES

1. Bon mercredi. C'est notre journée d'athlétisme. Nous serons à l'extérieur ce matin.

Bloc 1 (AM)

1. Athlétisme à l'extérieur.

Bloc 2 (AM)

1. Collation

2. Athlétisme à l'extérieur.

3. Nous terminons notre comparaison entre 2 anciennes sociétés.

Bloc 3 (PM)

1. Nos petits livrets sur les parties de l'oreille.

2. Nous terminons notre comparaison entre 2 anciennes sociétés.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous continuons les propriétés du son ou de la lumière avec Scratch.

3. Nous pratiquons: Au Clair de la Lune avec la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Demain, c'est notre journée d'athlétisme. Partage la note avec tes parents. Nous serons dehors, alors portez vos espadrilles, une casquette et de la crème solaire. S'il pleut, l'événement sera reporté à vendredi.

2. Tu peux pratiquer à jouer ta flûte à bec.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Il y a une messe cet après midi.

3. Demain, à partir de 17h, c'est le BBQ fin d'année!

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous continuons les propriétés du son ou de la lumière avec Scratch.

3. Nous pratiquons: AU Clair de la Lune avec la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. 1h30 Messe de fin d'année.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes Top Là!

2. Nous continuons les propriétés du son ou de la lumière avec Scratch.

3. Nous pratiquons: AU Clair de la Lune avec la flûte à bec.

DEVOIRS

1. DEMAIN est une journée pédagogique. Il n'y a pas d'école.

2. Lundi c'est notre sortie au musée. N'oublie pas ton dîner (sans noix et sans crustacés et sans oeufs). Il n'y aura pas de "lunch lady" avant le retour.

3. Merci à tous nos parents bénévoles, n'oubliez pas de lire votre lettres :)

4. Tu peux pratiquer à jouer ta flûte à bec en fin de semaine.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. As-tu de l'argent à remettre pour Sautons en Coeur? Nous sautons ce matin de 10h40 à 11h05.

3. Lundi, nous allons au Musée de la Nature:)

Bloc 1 (AM)

1. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. Nous sautons en coeur de 10h40 à 11h05.

2. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

3. Nous pratiquons les noires, les blanches, les soupirs et les demi-pause, sur la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les noires, les blanches, les soupirs et les demi-pause, sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Vendredi est une journée pédagogique. Il n'y a pas d'école.

2. Porte tes espadrilles demain pour sauter à la corde.

3. Tu peux pratiquer à jouer ta flûte à bec.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Il y aura une présentation, en classe ce matin, sur la sécurité en vélo.

3. N'oubliez pas de remettre votre argent pour Sautons en Coeur. Nous sautons DEMAIN.

4. Lundi, nous allons au Musée de la Nature:)

Bloc 1 (AM)

1. Les objets opaques, translucides et transparents.

2. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

Bloc 2 (AM)

1. Une présentation sur la sécurité en vélo.

2. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

Bloc 3 (PM)

1. Les objets opaques, translucides et transparents.

2. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les noires, les blanches, les soupirs et les demi-pause, sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Malheureusement, nous devons ANNULER le rodéo de bicyclette pour demain, en raison de la météo. N'apportez PAS votre bicyclette et accessoires. Nous n'aurons donc pas besoin de nos parents bénévoles, mais nous leur disons un gros merci pour avoir offert de nous aider :)

2. Tu peux pratiquer à jouer ta flûte à bec.

3. Retourne tes feuilles de permission pour notre sortie au Musée de la Nature.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Il y aura une présentation, en classe demain, sur la sécurité en vélo.

3. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur. Nous sautons jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

3. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Les objets opaques, translucides et transparents.

2. Une comparaison entre 2 sociétés anciennes.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Retourne tes feuilles de permission pour notre sortie au Musée de la Nature.

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. Mercredi, le 5 juin, c'est notre rodeo de bicyclette. N'oublie pas d'apporter ta bicyclette, ou ta trotinette, ton casque et ton cadenas.

3. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur. NOus sautons jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Les objets opaques, translucides et transparents.

2. Une comparaison entre 2 anciennes sociétés.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Les objets opaques, translucides et transparents.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Retourne tes feuilles de permission pour notre sortie au Musée de la Nature.

2. Lis le texte sur l'intensité et la hauteur du son et réponds aux 2 questions.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

2. Les élèves de 3ième année écrivent EQAO pour la dernière journée. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

3. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur.

Bloc 1 (AM)

1. Le livret des ondes sonores.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Les bases de la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Le livret des ondes sonores.

2. Nous terminons la compréhension en lecture d'un texte sur le métier de chevalier.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Retourne tes feuilles de permission pour notre sortie au Musée de la Nature.

2. Lis le texte sur l'intensité et la hauteur du son et réponds aux 2 questions.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

2. Les élèves de 3ième année écrivent EQAO encore aujourd'hui. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

3. Merci d'accueillir nos amis de 4ième de la classe de Mme Powers. S'il vous plaît les aider s'ils ont des questions.

4. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur.

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons la compréhension du texte sur le métier de chevalier.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Les bases de la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Une compréhension en lecture d'un texte sur le métier de chevalier.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous pratiquons les notes et les silences sur la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Retourne tes feuilles de permission pour notre sortie au Musée de la Nature.

2. Lis les 2 paragraphes du texte: Le Son Réfléchi et absorbé. Réponds aux 2 questions.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Les élèves de 3ième année écrivent EQAO encore aujourd'hui. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

3. Merci d'accueillir nos amis de 4ième de la classe de Mme Powers. S'il vous plaît les aider s'ils ont des questions.

4. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nos livrets sur le son et la lumière.

Bloc 3 (PM)

1. Nos livrets sur le son et la lumière.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Les bases de la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Lis les 2 paragraphes du texte: Le Son Réfléchi et absorbé. Réponds aux 2 questions.

MESSAGES

1. Bon lundi. Nous partageons notre fin de semaine.

2. N'oubliez pas la levée de fond pour Sautons en Coeur.

3. Les élèves de 3ième année écrivent EQAO. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

Bloc 1 (AM)

1. Une compréhension en lecture: Le Métier de Chevalier.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Les bases de la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Le résumé sur les engrenages.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Une forme d'énergie: le son.

3. Les bases de la flûte à bec.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

MESSAGES

1. Bon vendredi.

Bloc 1 (AM)

1. Une forme d'énergie: le son.

2. Nos petits livrets sur la lumière.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Les bases de la flûte à bec.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Une forme d'énergie: le son.

DEVOIRS

1. Lis les 2 paragraphes et réponds aux questions sur: Les réflecteurs de lumière.

MESSAGES

1. Bon jeudi. EQAO continue pour les élèves de 6ième année. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

Bloc 1 (AM)

1. Une forme d'énergie: le son.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nos petits livrets sur la lumière.

3. Les silences en musique.

Bloc 3 (PM)

1. Les silences en musique.

2. Une forme d'énergie: le son.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

DEVOIRS

1. Complète le diagramme de Venn sur la comparaison entre une lampe de poche et une chandelle.

MESSAGES

1. Bon mercredi. EQAO continue aujourd'hui pour les élèves de 6ième année. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

Bloc 1 (AM)

1. Une conclusion sur les engrenages.

2. La lumière est une forme d'énergie (la lumière visible = la lumière blanche).

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Les silences en musique.

Bloc 3 (PM)

1. Une conclusion sur les engrenages.

2. Nos petits livrets sur la lumière.

3. Une révision sur la comparaison entre le soleil et une ampoule.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (1. Invention 2. Mini-enquête/ligne du temps/invention 3. Scratch).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Les silences en musique.

DEVOIRS

1. Complète le diagramme de Venn sur la comparaison de sources de lumière (le Soleil et une ampoule)

MESSAGES

1. Bon mardi. EQAO commence aujourd'hui pour les élèves de 6ième année. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

2. Les structures de jeux sont maintenant ouvertes. Suivez les consignes de sécurité pour les utiliser.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Pratique Scratch ou terminez votre invention).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. La lumière est une forme d'énergie (la lumière visible = la lumière blanche).

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Pratique Scratch ou terminez votre invention).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Complète le diagramme de Venn sur la comparaison de sources de lumière (le Soleil et une ampoule)

MESSAGES

1. Bon mardi. EQAO commence aujourd'hui pour les élèves de 6ième année. S'il vous plaît, marchez silencieusement dans le corridor et ne dérangez pas à la bibliothèque. Merci.

2. Les structures de jeux sont maintenant ouvertes. Suivez les consignes de sécurité pour les utiliser.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Pratique Scratch ou terminez votre invention).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. La lumière est une forme d'énergie (la lumière visible = la lumière blanche).

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Pratique Scratch ou terminez votre invention).

2. Nous planifions notre présentation avec Scratch.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. À 15hrs, il y a un rassemblement au gymnase pour:Jump rope for heart.

DEVOIRS

1. Profitez de votre longue fin de semaine :)

MESSAGES

1. Bon jeudi. Demain est une journée pédagogique. Il n'y a pas d'école. Nos inventions doivent donc être complétées AUJOURD'HUI.

2. Remets ton $2 si tu veux du maïs soufflé.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons les avantages et les désavantages de la lumière naturelle et artificielle.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Scratch).

2. Nous terminons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons les avantages et les désavantages de la lumière naturelle et artificielle.

2. Nous terminons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Scratch).

2. Nous terminons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. (AM)Lis et complète la page sur les avantages et les inconvénients (désavantages) de la lumière naturelle et artificielle.

MESSAGES

1. Bon mercredi. Vendredi est une journée pédagogique. Il n'y a pas d'école. Nos inventions doivent donc être complétées DEMAIN.

Bloc 1 (AM)

1. Nous terminons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Scratch).

2. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

3. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons les avantages et les inconvénients de lumière naturelle et artificielle.

2. Nous terminons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Scratch).

2. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

3. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Lis et complète la page sur les avantages et les inconvénients (désavantages) de la lumière naturelle et artificielle.

MESSAGES

1. Bon mardi. Nos inventions doivent être complétées pour jeudi.

2. As-tu apporté tes écouteurs pour programmer avec Scratch?

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». (Scratch).

2. Les types de lumière.

3. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 3 (PM)

1. Les types de lumière.

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». (Scratch).

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Fais tes pages couverture pour: 1.La flûte à bec 2. Le Son et la Lumière.

2. Apporte tes écouteurs pour programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon lundi. Nous partageons nos activités de la fin de semaine.

Bloc 1 (AM)

1. La Lumière: Une Introduction.

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous allons à la bibliothèque pour une présentation en Santé de 11h00 à 12h00.

Bloc 3 (PM)

1. Une vérification sur la lecture et l'écriture des notes sur la portée.

2. La Lumière: Une Introduction.

3. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine.

2. Apporte tes écouteurs pour programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

2. Bonne fête des mères à toutes nos mamans! Nous vous remercions pour tout ce que vous faites et nous vous souhaitons une très belle journée.

Bloc 1 (AM)

1. Une vérification sur la lecture et l'écriture des notes sur la portée.

2. Nous fabriquons une carte pour la fête des mères.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Une vérification sur la lecture et l'écriture des notes sur la portée.

3. Nous fabriquons une carte pour la fête des mères.

4. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

5. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

6. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. S'il te manque encore du matériel pour construire ta machine, apporte-le demain.

2. Apporte tes écouteurs pour programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Une révision sur la portée et la clé de sol. Nous pratiquons la lecture et l'écriture des notes.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Une révision sur la portée, la clé de sol et les notes.

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. S'il te manque encore du matériel pour construire ta machine, apporte-le demain.

2. Apporte tes écouteurs pour programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon mercredi. Merci à tous ceux et celles qui ont marché ou pris leur bicyclette pour venir à l'école ce matin.

Bloc 1 (AM)

1. La portée, la clé de sol et la lecture des notes.

2. Nous participons à la messe de Pâques à 9h30.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Une révision sur la portée et la clé de sol. Nous pratiquons la lecture et l'écriture des notes.

2. Nous construisons nos inventions qui utilisent les poulies et les engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte le matériel nécessaire pour construire ta machine, demain.

2. Retourne ta permission pour apprendre à programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. BIenvenue ce matin à toutes nos familles pour les portes ouvertes de St Andrew et le petit déjeuner communautaire.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux ajouter une roue dentée à ta boîte, sur le côté ou commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. La portée, la clé de sol et la lecture des notes.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux ajouter une roue dentée à ta boîte, sur le côté ou commencer les tutoriaux de Scratch si tu as retourné ta permission.

2. Nous poursuivons le plan de nos machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

3. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte le matériel nécessaire pour construire ta machine, demain.

2. Retourne ta permission pour apprendre à programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon lundi. Cette semaine, nous soulignons la semaine de l'Éducation!

2. DEMAIN matin, les portes de l'école sont ouvertes dès 8h00 pour un petit déjeuner communautaire. Toutes les familles sont invitées à apporter des muffins pour partager.

3. Les boîtes de Pâques doivent être apportées à la maison aujourd'hui.

Bloc 1 (AM)

1. Les équipes planifient le matériel nécessaire pour fabriquer leurs machines.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux ajouter une roue dentée à ta boîte, sur le côté ou commencer les tutoriaux de Scratch.

2. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

3. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. 13h, liturgy pour la Semaine de l'Éducation et spectacle par la troupe de danse.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux ajouter une roue dentée à ta boîte, sur le côté ou commencer les tutoriaux de Scratch.

2. Nous poursuivons le plan de nos machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

3. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine! Apporte le matériel nécessaire pour construire ta machine, LUNDI.

2. Retourne ta permission pour apprendre à programmer avec Scratch.

MESSAGES

1. Bon vendredi. La semaine prochaine, nous soulignons la semaine de l'Éducation!

2. Mardi matin, les portes de l'école sont ouvertes dès 8h30 pour un petit déjeuner communautaire. Toutes les familles sont invitées à apporter des muffins pour partager.

3. Donne ton 2$ si tu veux du maïs soufflé.

4. Les boîtes de Pâques doivent être apportées à la maison aujourd'hui.

Bloc 1 (AM)

1. Les équipes planifient le matériel nécessaire pour fabriquer leurs machines.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts. L'échéance est aujourd'hui.

3. De 10h00 à 10h15, tu peux apporter ton argent et acheter des livres à la foire.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques ou tes engrenages.

2. La portée, la clé de sol et les notes.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

5. Ajoute une roue dentée à ta boîte, sur le côté.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

2. Nous poursuivons le plan de nos machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

3. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques ou tes engrenages.

2. La portée, la clé de sol et les notes.

3. Les équipes planifient le matériel nécessaire pour fabriquer leurs machines.

4. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts. L'échéance est aujourd'hui.

5. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

6. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

7. Ajoute une roue dentée à ta boîte, sur le côté.

DEVOIRS

1. (AM) n'oublie pas ton argent et ta liste si tu veux acheter des livres DEMAIN.

2. Fais ta page couverture pour le prochain unité en sciences: La lumière et le son. Remets ta permission pour apprendre à programmer avec Scratch à tes parents.

MESSAGES

1. Bon jeudi. La semaine prochaine, nous soulignons la semaine de l'Éducation!

2. Apporte 2$ DEMAIN si tu veux du maïs soufflé.

3. Mardi matin, les portes de l'école sont ouvertes pour un petit déjeuner communautaire. Toutes les familles sont invitées à apporter des muffins pour partager.

Bloc 1 (AM)

1. Nous inventons des machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques, tes engrenages ou le sondage si tu étais absent hier.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

5. Ajoute une roue dentée à ta boîte, sur le côté.

Bloc 3 (PM)

1. Nous poursuivons le plan de nos machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques, tes engrenages ou le sondage si tu étais absent hier.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

5. Ajoute une roue dentée à ta boîte, sur le côté.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour le prochain unité en sciences: La lumière et le son. Remets ta permission pour apprendre à programmer avec Scratch à tes parents.

MESSAGES

1. Bon mercredi. La semaine prochaine, nous soulignons la semaine de l'Éducation!

2. Continuez d'apporter des sacs de plastique pour notre défi recyclage (pas de Ziplock).

Bloc 1 (AM)

1. Nous visitons la foire des livres.

2. Nous remplissons le sondage élève.

3. Nous décorons notre porte de classe pour représenter le message suivant: Vivre en Disciples Joyeux.

4. Nous inventons des machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques ou tes engrenages.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

5. Quels sont les différents types d'engrenages?

Bloc 3 (PM)

1. Nous inventons des machines qui fonctionnent grâce à des poulies et/ou des engrenages.

2. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Tu peux compléter ta boîte de Pâques ou tes engrenages.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

4. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

5. Quels sont les différents types d'engrenages?

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour le prochain unité en sciences: La lumière et le son.

MESSAGES

1. Bon mardi.

2. Continuez d'apporter des sacs de plastique pour notre défi recyclage (pas de Ziplock).

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h 25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Nous décorons notre notre porte de classe pour représenter le message suivant: Vivre en Disciples Joyeux.

3. Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

4. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

5. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

6. Quels sont les différents types d'engrenages?

Bloc 3 (PM)

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Nous terminons notre écriture indépendante sur nos châteaux forts.

1. Nous plaçons nos civilisations anciennes et leurs inventions sur notre ligne du temps.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade pour compléter nos mini enquêtes sur les civilisations anciennes.

4. Quels sont les différents types d'engrenages?

DEVOIRS

1. Partage la note pour le cours de flûte à bec avec tes parents. Retourne la permission à Mme.

MESSAGES

1. Bon jeudi. Merci à tous pour vos dons de cosmétiques pour les Bergers de l'Espoir.

2. Continuez d'apporter des sacs de plastique pour notre défi recyclage (pas de Ziplock).

Bloc 1 (AM)

1. Nous préparons nos châteaux pour notre écriture indépendante.

2. Quels sont les différents types d'engrenage?

3. Éducation Physique de 9h40 à 10h 25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Nous écrivons nos critères de réussite pour un texte descriptif, informatif sur un château fort.

3. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

4. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous préparons nos châteaux pour notre écriture indépendante.

2. Nous révisons notre texte descriptif, informatif sur un château fort et vérifions les critères de réussite.

3. Quels sont les différents types d'engrenage?

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Partage la note pour le cours de flûte à bec avec tes parents. Retourne la permission à Mme.

MESSAGES

1. Bon mercredi. Apportez vos dons de cosmétiques DEMAIN pour les Bergers de l'Espoir.

2. Apportez des sacs de plastique pour notre défi recyclage (pas de Ziplock).

Bloc 1 (AM)

1. Nous trouvons une solution pour le prince Justin qui cherche ses souliers.

2. Quels sont les différents types d'engrenage?

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Nous écrivons nos critères de réussite pour un texte descriptif, informatif sur un château fort.

3. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

4. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous écrivons nos critères de réussite pour un texte descriptif, informatif sur un château fort.

2. Nous trouvons une solution pour le prince Justin qui cherche ses souliers.

3. Quels sont les différents types d'engrenage?

Bloc 4 (PM)

1. La présentation du chemin de la croix de 14h40 à 15h avec la chorale de l'école.

2. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

3. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

4. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Partage la note pour le cours de flûte à bec avec tes parents. Retourne la permission à Mme.

MESSAGES

1. Bon mardi. Apportez vos dons de cosmétiques cette semaine pour les Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Nous terminons notre écriture guidée d'un texte descriptif, informatif sur un château fort.

3. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

4. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous terminons notre écriture guidée d'un texte descriptif, informatif sur un château fort.

2. Nous révisons les concepts simples sur les engrenages. Quels sont les 3 types d'engrenages?

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Partage la note pour le cours de flûte à bec avec tes parents. Retourne la permission à Mme Demain.

2. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon lundi. Remets ton 2$ si tu veux du maïs soufflé et une surprise.

2. Nous partageons notre fin de semaine.

Bloc 1 (AM)

1. Écriture guidée d'un texte descriptif, informatif en Études Sociales sur les châteaux forts.

2. Les châteaux:une compréhension en lecture.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Écriture guidée d'un texte descriptif, informatif en Études Sociales sur les châteaux forts.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Partage la note pour le cours de flûte à bec avec tes parents. Retourne la permission à Mme avant mardi prochain.

2. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon vendredi.Apporte ton 2$ lundi si tu veux du maïs soufflé et une surprise.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons les concepts simples sur les engrenages. Quels sont les 3 types d'engrenages?

2. Les châteaux:une compréhension en lecture.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Les engrenages p.7 et Essayez ceci.

2. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!». Complète le dessin de ton château fort.

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Les engrenages p.7 et Essayez ceci.

2. Les listes du vocabulaire nécessaire pour écrire un paragraphe informatif sur un château fort du Moyen Âge.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Les engrenages: Introduction.

2. Les verbes à l'imparfait.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter. Si tu étais absent(e) hier, tu dois compléter la page de vocabulaire sur le château fort.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Les engrenages: Introduction.

2. Les verbes à l'imparfait.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter. Si tu étais absent(e) hier, tu dois compléter la page de vocabulaire sur le château fort.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Les classes sociales du Moyen Âge: Le Système Féodal.

2. Les verbes à l'imparfait.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Apporte une boîte à soulier dès que possible.

MESSAGES

1. Bon lundi.

Bloc 1 (AM)

1. Les engrenages.

2. Nous dessinons des châteaux imaginaires.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Les classes sociales du Moyen Âge: Le Système Féodal.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!».

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine! Apporte une boîte à soulier pour la semaine prochaine.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous complétons une vérification sur les poulies.

2. Nous résumons le système féodal.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Santé de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous complétons une vérification sur les poulies.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les poulies. Il y aura une vérification demain.

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Un retour sur les parties d'une poulie.

2. Les châteaux du Moyen Âge.

3. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Quand était le Moyen Âge?

2. Nous terminons nos comparaisons entre 2 machines qui utilisent les poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les poulies. Il y aura une vérification vendredi.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous dessinons un schéma d'une poulie avec ses étiquettes pour identifier les parties.

2. Les classes sociales du Moyen Âge et le système féodal

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Quand était le Moyen Âge?

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Une présentation d'une mini enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les poulies.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Santé de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec M. Noonan.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous dessinons un schéma d'une poulie avec ses étiquettes pour identifier les parties.

2. Nous poursuivons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Révise tes notes sur les poulies.

MESSAGES

1. Bon lundi. Qui veut partager la fin de semaine de son partenaire avec le groupe?

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons:«Je conserve l'énergie».

2. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

3. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous poursuivons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

3. Éducation physique de 13h25 à 14h10 avec M. Noonan.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous poursuivons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine!

MESSAGES

1. Bon vendredi. Remets ton 2$ pour participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés vont aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous corrigeons le diagramme de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

2. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

3. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

3. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons:«Je conserve l'énergie».

2. Nous terminons nos diagrammes de Venn pour comparer 2 machines qui utilisent les poulies.

3. Nous regardons une vidéo qui compare la force nécessaire avec une poulie versus un système de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour la nouvelle enquête en Études Sociales: «Les Sociétés Anciennes».

MESSAGES

1. Bon jeudi. N'oublie pas ton 2$ DEMAIN si tu veux participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés iront aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

2. Nous corrigeons: «Les Machines Efficaces» et «Je conserve l'énergie».

3. Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons:«Je conserve l'énergie».

2. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

3. Nous corrigeons le diagramme de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour la nouvelle enquête en Études Sociales: «Les Sociétés Anciennes».

MESSAGES

1. Bon mercredi. N'oublie pas ton 2$ vendredi si tu veux participer à la journée «gomme balloune». Les fonds amassés iront aux Bergers de l'Espoir.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons l'importance des poulies et des engrenages.

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

Bloc 3 (PM)

1. Nous corrigeons: «Les Machines Efficaces» et «Je conserve l'énergie».

2. Nous regardons une vidéo sur comment fonctionne une poulie dans un puit.

3. Nous complétons les diagrammes de Venn pour comparer les machines simples composées de poulies.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!» (Si tu n'as pas fini, tu dois travailler sur ton texte descriptif, scientifique.)

2. Nous débutons notre enquête de classe sur le Moyen Âge.

3. Travail en dyade sur les mini enquêtes des civilisations anciennes.

DEVOIRS

1. Complète les numéros 1,2 et 3 de la page: «Les poulies et les engrenages».

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques et Éducation Physique de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous posons la question pour notre nouvelle enquête: «Comment les personnes dans le passé ont-elles utilisé leur environnement pour s'adapter et survivre?»

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons l'importance des poulies et des engrenages.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous posons la question pour notre nouvelle enquête: «Comment les personnes dans le passé ont-elles utilisé leur environnement pour s'adapter et survivre?»

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine.

MESSAGES

1. Bon vendredi.

Bloc 1 (AM)

1. Rassemblement au gymnase pour une présentation d'hydro Ottawa.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Arts Dramatiques de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis la page: "Un système de poulies et d'engrenages".

MESSAGES

1. Bon jeudi.

Bloc 1 (AM)

1. Une vérification sur les poulies et les engrenages.

2. Éducation Physique avec Mme Rochon de 9h40 à 10h25.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Une vérification sur les poulies et les engrenages.

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis le texte: "L'importance des poulies et des engrenages" et réponds aux questions.

MESSAGES

1. Bon mercredi.

Bloc 1 (AM)

1. Nous révisons le devoir.

2. Une compréhension individuelle en lecture d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Nous révisons le devoir.

2. Une compréhension individuelle en lecture d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

DEVOIRS

1. Lis le texte: "Les Machines Simples: Introduction" et réponds aux questions.

MESSAGES

1. Bon mardi.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques de 9h10 à 9h40 et Éducation Physique de 9h40 à 10h25 avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 3 (PM)

1. Nous poursuivons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Fais ta page couverture pour les poulies et les engrenages.

MESSAGES

1. Bon lundi et bon retour à l'école :)

Bloc 1 (AM)

1. Nous partageons nos activités pour la semaine de relâche.

2. Nous débutons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique (le plan).

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Les machines simples.

Bloc 3 (PM)

1. Nous partageons nos activités pour la semaine de relâche.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous débutons notre écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique (le plan).

DEVOIRS

1. Bonne semaine de la francophonie. Visite des tuiles sur nos webmix pour apprendre et t'amuser en français!

MESSAGES

1. Bon mercredi des cendres. Le carême commence aujourd'hui.

2. Porte du vert vendredi pour la journée franco!

Bloc 1 (AM)

1. Nous remplissons nos cartes de Bingo.

2. Nous terminons nos textes de petits groupes et commençons notre écriture indépendante.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Liturgie pour le mercredi des cendres de 11h à 12h.

Bloc 3 (PM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Bonne semaine de la francophonie. Visite des tuiles sur nos webmix pour apprendre et t'amuser en français!

MESSAGES

1. Bon mardi gras. Le carême commence demain avec mercredi des cendres. Vas-tu manger des crêpes aujourd'hui?

2. Si tu as des billets ou des dons d'argent pour la danse de Mardi Gras, remets-les à Mme. Nous dansons cet après-midi de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Arts Dramatiques de 9h10 à 9h40 et 9h40 à 10h25 Éducation Physique avec Mme Rochon.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Nous terminons nos textes de petits groupes et commençons notre écriture indépendante.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

Bloc 3 (PM)

1. Nous participons à la danse de mardi gras dans le gymnase.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Congé de devoirs.

MESSAGES

1. Bon lundi.

2. Nous acceptons les billets et les dons d'argent pour la danse de Mardi Gras. Nous dansons demain de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture indépendante d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade pour compléter une comparaison entre 2 régions.

Bloc 3 (PM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

DEVOIRS

1. Bonne fin de semaine:)

MESSAGES

1. Bon vendredi.

2. Nous acceptons les billets et les dons d'argent pour la danse de Mardi Gras. Nous dansons mardi prochain de 13h à 13h45.

Bloc 1 (AM)

1. Devine l'animal dans la boîte mystère.

2. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.

Bloc 2 (AM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

3. Travail en dyade pour compléter une comparaison entre 2 régions.

Bloc 3 (PM)

1. Arts Dramatiques de 12h55 à 13h25 et Éducation Physique de 13h25 à 14h10 avec Mme Rochon.

Bloc 4 (PM)

1. 15 minutes «Top Là!»

2. Devine l'animal dans la boîte mystère.

3. La présentation d'une mini-enquête et savoir l'écouter.

4. Écriture guidée d'un texte descriptif, scientifique sur un animal de la forêt canadienne.